MGM美高梅官网登录1688东方学院财政学专业大三学生罗倩倩于今年下半年通过“2+2”立交桥转入浙财大本部学习。她说：“在校的3个暑假，我分别参加了城乡调查、暑期社会实践和阶段实习，它们改变了我的学业规划。”在该院，有一套完整的方案来帮助每一名学生进行学业规划并推动其完成。

该院2014级新生入学后，都参加了一场名为“学业规划与大学的教学管理”讲座，由学院分管教学工作的副院长冯睿主讲。讲座从“什么是学业规划”、“为什么要进行学业规划”、“怎样做学业规划”、“怎样确保学业规划实施”等4个方面展开，为新生尽快了解大学的管理特点、主动适应大学的学习和生活、熟悉教学管理制度、树立积极的学习态度做了很好的指引。各分院也根据专业特点，通过多种形式开展专业教育活动，帮助新生找到自身的定位和未来方向，激发学习主动性和积极性。

每名学生在大学期间都有3个暑假，如何充分利用这些暑假了解自己的职业兴趣，该院作了周密的安排。第一个学期让学生了解有哪些行业，各职业岗位都从事什么工作；第二年学院安排阶段实习，要求学生到一个单位，结合课程所学内容，了解单位组织架构、岗位职责，尝试顶岗工作4～6周，发现自己的能力特长，为后期进一步深入学习专业课程再作规划；第三年和第四年学院组织学生完成学年论文，和以就业为导向的毕业实习。

罗倩倩刚进校时的目标是考取公务员，但大二暑假在税务局的阶段实习中，开始更加倾向于富有挑战性的职业，学习目标也随之改变。

据介绍，浙财大东方学院的专业导师制在学生的大学学习与生活中发挥了很重要的作用。该院实行专业导师制已有9年，倡导专业教师有针对性地开展学生的专业学习指导工作，把人才培养工作落实到专业教学的各个环节。每个学年的专业指导各有重点，使专业指导工作形成完整的体系。每个分院都根据专业要求，建立了各有特色的专业指导方案。

冯睿说：“大学4年是学生步入社会前重要的人生准备阶段，在大学期间学会做规划、学会自我管理，对学生个人的成长至关重要。学校会通过更多的方式逐步完善学生学业服务指导，真正让每个大学生都从中受益。”

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